samedi 31 octobre 2009

Formation continue

Parce que nous le valons bien, nous avons dans notre temps de service, 18 heures par an consacrées à nous former. En début d'année, arrive dans chaque école le plan de formation.
Et là, le but (malheureusement) est de débusquer la petite animation sympa.

Parce que notre hiérarchie est assez désorganisée et propose chaque année des animations pédagogiques, sur le papier ouverte à tout le monde et dans la réalité pas du tout!!!
Dialogue type:
Conférencier: - Voici donc mon intervention sur les difficultés des élèves, et notamment chez les élèves de cycle 2 (GS / CP / CE1)
Grognements dans la salle, soupir, exaspération, etc...
Conférencier: - Ah! Il y a des enseignants de cycle 3 (CE2 / CM1 / CM2) ce matin?
Acquièsement général (Ben oui, sur le plan de formation, il était écrit "tout public")
Conférencier: - Je suis désolé, mais on m'a demandé de parler uniquement des élèves de cycle 2. Je n'ai rien prévu pour le cycle 3.

Et te voilà comme un andouille à écouter un truc de 3h, qui ne te formera pas du tout!!!
On nous renvoie souvent aux conditions de travail dans le privé; j'aimerai bien voir leur tête aux cadres si leur séminaire sur les produits financiers portait en réalité sur la gestion des ressources humaines!
Bref...

D'où la fameuse petite animation sympa...
Cette année, il s'agissait de l'organisation d'une rencontre autour de la randonnée pédestre.
(Souvent la petite animation sympa est en EPS!)
La 1ere partie de cette formation, c'est la mise en pratique, tiens pardi!!!
Nous voilà donc (les trois quarts de la fine équipe) un mercredi matin frais mais ensoleillé, randonner au milieu des vignes, tout en discutant organisation, sécurité, mathématiques, patrimoine, danse....
Belle matinée, beaux paysages, et des envies pour sa classe: une petite animation bien sympa en somme!!!
Le reste en images:




lundi 26 octobre 2009

L'horreur!

Les désagréments de l'instit suite....
Il y a les parents (parfois), les microbes (souvent..) et
....
LES POUX!

Horreur, j'ai des POUX!!!!!!!!
Je sais parfaitement d'où ils viennent: de la tête de Courtney... Je le sais, parce que (et c'est sa maman qui le dit) on voit les poux courir sur sa tête!
Le problème avec Courtney, c'est qu'elle en a 365j/365j et ce depuis le CP!
Et donc qu'elle va continuer à me les refiler toute l'année....
Je vais l'aider de loin hein... de très loin!!!

Mon début de vacances a l'odeur du vinaigre blanc et a l'aspect d'une Ourse se baladant avec une serviette enroulée sur sa tête!
Trop coooolllll!!!

Ah! dernière chose: le poux scolaire se niche sur la tête du maître ou de la maîtresse sans distinction et aussi dans la barbe! Véridique!!!

jeudi 8 octobre 2009

Allez on relève le défi!

Christelle nous a taggé ... (comment on s'amuse trop bien dans la blogosphère!)

Allez on se lance.... dans les 30 phrases qu'on répète tous les jours à nos élèves.

Bonjour
Bon appétit
Adieu
Mettez-vous en rang (d'oignon)
Rangez vous 2 par 2 (et non 3 par 2)
Taisez vous
Je compte jusqu'à 3...
1 .... 2 ..... 2 1/2 ..... 3!!!!!!
Triple buse pffff
Les bras m'en tombent!
eeeeh oooooh eh oh
Arrêtez de parler
Mettez vous au travail
Je n'ai que 2 oreilles!
Mes oreilles ne marchent pas!
Allôôôôôôô ..... Allô????
Il faut se nettoyer les oreilles le matin...
Je sens que je vais craquer...
Tant va la cruche à l'eau....
Tu comptes t'y mettre avant 5h?
Voilà voilà voilà....
Il faut réfléchir avant de parler!
Allez vous laver les mains!
Jette ton mouchoir à la poubelle!
Bon ça y est oui?
ça tombera pas plus bas...
Pleure tu feras moins pipi!
Allellulia!!!!!!!
Tu as des piles dans tes appareils (auditifs)?
Qui n'a pas fait ses devoirs?
A-VER-TI-SSE-MENT!
Oh! Il y en même 31!!! Bon quelqu'unes c'est pas toutà fait tous les jours... Et certaines peuvent choquer... :-o
En tout cas, on vient de bien rigoler avec OURS! Merci Christelle!

Ourse qui rit, Ourse qui pleure...

Ourse qui pleure ....

Quand certains élèves, en contrôle de grammaire, relèvent "temps", "heureusement", "cambriolage" comme verbe ...

Ourse qui pleure ...

Quand lors de l'étude de la couverture du livre de Jack London, Construire un feu, Oui-Oui fait remarquer que "D'accord il y a de la neige sur la couverture, mais non ce n'est pas le pôle Nord, on voit pas le père-Noël!"

Ourse qui rit (et même aux éclats) ...

Quand on lui raconte cette anecdote: Discussion en classe sur le vote
- Où rentre-t-on pour aller voter?
-Dans une URNE !!!!
- NOOOOONN dans un URINOIR !!!!!
Conclusion: "Bon vous apprendrez bien la leçon pour éviter d'aller voter dans les toilettes!"

lundi 5 octobre 2009

Changer d'air

Ce week-end c'était marathon photo pour ours.
24 h pour réaliser 2 photos par thème. 5 thèmes en tout dont 1 de nuit.
Pour les curieux c'est ici

1 mois

Premier mois de passé.... Et déjà plein de cernes (oui oui je me plains de ma fatigue!)

Et dire qu'il y a un mois, tout était vide et calme ....


Et dire qu'il y a un mois, on trinquait à la future parternité de Mister Chocolate


C'était chouette la pré-rentrée!!!! Vivement la prochaine!

vendredi 25 septembre 2009

Attention, maîtresse méchante! (et post défouloir..)

Voilà, cette année, j'ai décidé de rester dans la lignée des maîtresses de CM2 de la tannière: une vieille sorcière, vilaine, méchante, injuste...
Oui, oui, c'est comme ça! Enfin, ce n'est pas moi qui le dis, ce sont deux mamans d'élèves.

Petit retour sur une semaine dé-li-ci-eu-se!


Lundi soir, à 16h30, petit mot à la maman de Toto.
Toto n'est pas trop habitué à ce qu'on lui sert la vis, les contraintes, les règles, tout ça, très peu pour lui... Face aux remarques, ça souffle, ça lève les yeux au ciel... Et vois-t'y-pas que j'apprends qu'il trouve surtout mes remarques injustes, et qu'il pleure en rentrant le soir. Je tempère un peu les propos de la maman connaissant le phénomène. mais non non la maman insiste, c'est qu'elle a demandé aux autres enfants à la sortie (!), je suis injuste!
Bref, on va pas y passer la nuit, je souris poliment, l'assure de mes "bons" sentiments envers son rejeton et avale mon chapeau!


J'enchaîne un RDV avec la maman de Nana. Nana est une pipelette , une vraie de vraie, qui parlerait à un mur. Et devinez pourquoi elle vient me voir?
Ce n'est pas tant que, elle, elle pense que je sois injuste.... Seulement, un soir, Nana est rentrée après une journée, où elle était venue à bout de ma patience et avait pris la grêle. Si ça ne tenait qu'à elle, elle n'aurait pas relevé, car elle connaît sa fille. Seulement voilà, c'est que les voisines sont venues la voir:
"Et ne fâche pas contre Nana... C'est Mme Ourse... Elle est injuste et méchante... Nos enfants le disent..." Les voisines? La maman de Toto et celle de Courtney.A ce moment là, le bouillon monte qu'en même. Qu'est ce que c'est que cette bande de harpies, dénigrant la maîtresse dans la cité?!?!?!

Bon on finit sur une bonne note: j'ai la confiance de cette maman, surtout après une remise en contexte du comportement de sa fille.

Fin du 1er acte...



2e jour, la maman de Toto m'appelle au portail. Finalement, elle a parlé à Toto, elle lui a dit qu'elle irait dans le même sens que la maîtresse et qu'il fallait qu'il accepte que j'ai changé.
Euh... Quoi?!?! Comment ?!?!?
Toujours garder le sourire et lui indiquer que là aussi on fait fausse route. Non je n'ai pas changé et oui j'assume, je suis une maîtresse sévère (mais juste)!


Le soir, RDV avec la maman de Courtney.
Ré-ouverture du cahier de doléances: je rabaisse sa fille! Sa fille? Vous voulez dire l'élève constamment allongée sur sa table, sans travailler.
C'est que cette demoiselle, il ne faut pas la brusquer, après tout " On ne t'a jamais demandé d'être la première, seulement d'avoir la moyenne."
Re-contextualisation, rappel des enjeux d'une année au CM2 (préparation au collège quand même), acquiesement poli de la maman.
Pour conclure la conversation, elle me dit qu'elles (elle et sa fille) vont me faire lire "Lili trouve sa maîtresse méchante", mais il faut bien le prendre car la fin est bien.
Sourire-poli-je-n'en-doute-pas, et hop encore une fois j'avale mon chapeau.


Voilà, tout ce roman pour dire que certains soirs, on en a ras-le-bol, ras-le-bol de se décarquasser à travailler autrement (coopération pour moi aussi), ras-le-bol d'en faire plus que son métier (comme l'assistante sociale par exemple) et de se retrouver confrontée à des parents incapables de comprendre que l'on ne construit pas les mêmes rapports entre adultes et entre l'élève et la maîtresse.


Et ces soirs-là, on a juste envie de faire comme Joey et Rachel ...

mercredi 23 septembre 2009

Adieu tannière, bonjour terrier

Nouveau lieu, nouvelle faune, nouveaux moeurs.
Dans mon nouveau terrier, j'ai enfin décidé de faire ce en quoi je crois : la coopération. Tout du moins nous coopérons au sein de notre galerie de CE1/CE2 (et oui dernier arrivé, dernier servi : c'est comme cela chez les taupes).
Coopérer ?
Depuis maintenant 6 ans j'enseigne de manière plus ou moins classique. Certes, j'essayais de prendre en compte chaque petit, de faire attention à eux personellement. Mais concrètement je n'y arrivais pas vraiment. Que faire de celui qui ne sait pas lire en CM2, de celle qui ne sait pas écrire sur les lignes, de celui qui a vécu la guerre dans son pays d'origine ?...Bref, l'instit "classique" ne me permettait pas de répondre à tous ces petits. Et ma frustration grandissait d'année en année. Un mauvais goût dans la bouche, l'impression de ne pas avoir tout fait pour les enfants les plus à l'aise avec l'école comme pour les enfants en grande difficulté. Car enseigner "classiquement", frontalement, de manière homogène ne sert qu'à la majorité des élèves. Et moi la majorité, elle m'emmer...J'aime bien les minorités et surtout je veux que tous mes élèves aient accès aux savoirs, à la découverte du monde.
Alors j'ai commencé lundi mes premiers plans de travail individualisé : chaque enfant a un contrat à respecter. Sur ce contrat figure les activités, exercices à réaliser durant la semaine. Les plus à l'aise seront là pour tutorer les élèves qui ne comprennent pas bien. Et moi, je suis libre de pouvoir aider les plus faibles comme les plus forts.
Bref, je pourrais en écrire des tonnes.
Oui mais voilà ce que j'essaye de mettre modestement en place dans ma classe est loin d'être partagé par les taupes de mon terrier. En effet, les taupes sont solitaires et surtout du fait de leur champ de vision très rétreci elles ne tiennent pas du toup compte des autres taupes.
Dans mon terrier, les premières se servent, les plus anciennes se plaignent, personne ne donne son avis et surtout tout le monde se cache. Ainsi personne n'applique réellement les temps de service obligatoire (soutien aux élèves en difficulté par exemple). Mais il ne s'agit aucunement d'un acte de résistance. Il s'agit juste de convenance personnelle du genre : "Moi je veux juste avoir une année tranquille" ou encore "Moi, mon emploi du temps passe avant celui des enfants."
Bon alors évidemment je passe déjà pour l'empêcheur de se cacher tranquille.
Un ours dans un terrier, ça fait désordre.
OURS

vendredi 18 septembre 2009

Remède contre les crampes...

Ok ok le message est bien passé: certains ont des "crampes" à force de venir sur ce blog pour toujours y voir la même chose.... (allusion au titre "Mise en jambe")

Voilà, je m' y remets!
Rien de tel pour débuter une nouvelle année, qu'un petit florilège de citations d'élèves!

Cette année, j'ai fait le grand saut, et suis passée des petits C.P. aux grands C.M.2.

Première chose à savoir: l'élève de C.M.2 peut faire le ramadan!
Découverte faite en pleine séance d'EPS!
Je vous passe la discussion sans issue entre moi qui essaie de leur faire entendre raison et eux en train de me dire "Mais maîtresse dire ça, c'est pas respecter la religion!".
Je vous passe l'élève qui se sent mal, a la tête qui tourne...
Bref, le compromis trouvé est le suivant: si ramadan pas EPS.

Deuxièmement: l'élève de C.M.2 aime inventer des mots.
Ainsi, Lolo nous racontant que sa maman a une "frongite" (tant que c'est pas la grippe A).
Où Bécassine m'expliquant: " Ce soir, je doivrais aller avec maman..."
Je la reprends; "Euh... Ce soir je doivais..."
Et non toujours pas... Aux dernières nouvelles, elle n'y est toujours pas arrivée...

Enfin, l'élève de C.M.2 n'est pas copain avec les dates historiques.
Séance sur la frise chronologique, le 14 juillet 1789 date charnière entre 2 époques.
Moi naïvement: "Mais au fait, que s'est-il passé le 14 juillet 1789?"
Attention ce qui suit est véridique, texte intégral et en vrac:
"Le feu d'artifice" et de la même famille " La fête" etc...
"La découverte du squelette de Lucie"
"L'armistice" et ce qui fait écho à ce moment, 1er et 2e Guerres Mondiales
Bref tout ce qui leur passe par la tête!

Voilà...
On se dit juste face à ces découvertes: par quel bout je prends mes élèves et par où commencer?

jeudi 17 septembre 2009

Grippe A

Rhooooooooooo ça fait bien longtemps que nous avons déserté....
Rentrée rime avec ... être désorganisés .... être débordés ... être occupés ... zapper (le blog) ...
Nous avons quand même pas mal d'idées d'articles au chaud... Reste à trouver le temps!

Mais là... MAIS LA! Non, il nous était impossible de zapper ça....

Voici les consignes reçues aujourd'hui, de la part de notre nouvelle Inspectrice, que nous nommerons Xena la guerrière!
Consignes reçues sous l'intitulé Continuité pédagogique et grippe A - Tout un programme! - :

Des décisions de fermeture de classe ou d’école pouvant être prise par Monsieur le Préfet dans les jours prochains, je vous remercie de veiller à mettre en place pour les élèves concernés une banque de situations (exercices divers) accompagnée d’une proposition d’emploi du temps pour une journée type à la maison et la mise à disposition des familles de manuels ou livres de littérature jeunesse. Selon l’équipement informatique des familles, vous pouvez également leur proposer des sites internet de référence.


Alors bien sûr, nous n'allons pas faire les mauvais esprits, grippe il y a avec des conséquences parfois dramatiques (comme la grippe saisonnière, mais moindres que dans d'autres maladies, comme le paludisme!)... mais quand même, tout ceci tombe bien pour tester le travail à la maison sans son prof, son instit malade ou gréviste ... euh pardon GRIPPE!!!! PLus besoin des remplaçants!

Pourquoi revenir en classe, alors qu'à la maison, il y a tout, kit complet fourni par le gentil enseignant: emploi du temps, leçons, exercices, lecture.... Vive le cyber-prof!

Enfin ça évitera ce genre de désagrements (merci Danger ecole ;-) )

mardi 25 août 2009

Mise en jambe

Petit échauffement pour moi cette semaine, avant la rentrée, avec les stages de remise à niveau.

Stages de remise à niveau? Des enseignants volontaires, qui travaillent avec des élèves volontaires, et souvent en difficulté. Il se déroule sur 5 jours, de 9h à 12h.
Je travaille avec 4 élèves en CM2, qui redoublent cette année. On revoit des choses simples et basiques, qui pourront leur servir dès la semaine prochaine.
C'est très agréable de travailler ainsi: on prend le temps, on accompagne réellement ces élèves et ils en ont besoin!

Ces stages ne sont pas bien vu de tous...
Parce que certains y voient une externalisation des savoirs: aborder avec les élèves ce que l'on n'a pas le temps de faire en classe, et donc une remise en cause du travail en classe.
Parce que d'autres craignent qu'un jour prochain, ce temps de service devienne obligatoire pour tous.

En toute honnêteté, cette mesure n'est pas mauvaise en soi: permettre aux élèves de se renforcer, d'être accompagnés, quand leur famille ne peut pas leur payer de cours particuliers ; qui peut s'y opposer?
Seulement comme beaucoup de mesures, la forme est jolie, mais le fond... Ces stages me semblent surtout une vitrine pour les parents-électeurs. Comment les comprendre autrement, à l'heure des restrictions budgétaires drastiques? Parce que si nous sommes volontaires, nous ne sommes pas bénévoles! Alors, je ne vais pas faire l'hypocrite et dire que ces sous sont le cadet de mes soucis, que ce n'est pas une source de motivation..
Mais très sincèrement, je préfèrerai que cet argent soit utilisé à améliorer nos conditions de travail, à mes élèves et moi: moins d'élèves par classe, le maintien et le renforcement des équipes RASED - pour les élèves en difficultés-, par exemple!

J'ai la naïveté (l'utopie?) de croire que si notre quotidien scolaire était réellement amélioré, nous n'aurions pas besoin de ces stages.

Enfin tout est dans la com', non?

dimanche 23 août 2009

Journée Noire selon Bison Futé!

"Bagasse de bagasse de bagasse!", comme dirait petit ours.
Vous êtes tous revenus d'un coup chez vous aujourd'hui?!?!
20 visites sur le blog en 1 seul jour, wouahouuuuuuuuuuuuuuuuuu!
Et seulement 1 seul commentaire, il reste quelques progrès à faire....

Bon ben je vous dis: Bon retour à la maison!

Episode 3 où le mois d'août a filé ...

Oui il a passé très (trop) vite, occupé qu'il fut par la scarlatine de notre petit ours....
Dans un sens, heureusement, qu'il l'a attrapée cet été. Pendant l'école, c'est 15 jours d'éviction scolaire!!! Comme dirait l'autre, dans ce cas là, il faut faire jouer les "solidarités familiales"!

Une fois les boutons partis, direction la mer...


C'est chouette d'avoir de la famille un peu partout!

vendredi 7 août 2009

Mon ami le DU!

D.U. ou Document Unique ou encore Document Synthétique d'Evaluation des Risques.
En gros et pour faire court, il s'agit d'évaluer tous les riques potentiels de l'école (il paraît que ça se fait dans les entreprises...)

Alors il s'agit d'un document de 15 pages, à remplir en concertation avec la mairie ( et hop une réunion de plus) , où nous demande TOUT: état des locaux,état de l'électricité, état des murs, du toit, des équipements de jeux, du sol de la cour, des espaces verts, présence d'amiante, de plomb... il y a même une partie harcèlement moral!!!
Pour nous aider, nous pouvons trouver un document explicatif, de 80 pages et sur internet!
Ou bien, à la fin du D.U., il y a la liste des décrets et autres articles du code du travail, que nous pouvons aller lire en cas de doutes...

NOUS = directeurs(trices) d'école primaire.
NOUS= professeurs des écoles, aptes à faire fonction de directeur (vous savez pour être apte c'est le fameux entretien de 20 minutes très formateur!), directeur donc mais sans réel statut (pas supérieur hiérachique par exemple), mais responsable de TOUT!

Alors voilà, il y a quand même quelques lignes où je n'ai ni coché satisfaisant, ni coché insatisfaisant, mais plutôt: "Non compétente pour évaluer ce point".
Parce que personne ne sait à quoi nous engage ce document.
Parce que ce n'est pas mon travail.
Parce qu'il y a 1001 choses plus urgentes, plus importantes et plus intéressantes que de prendre un double décimètre pour mesurer la hauteur des prises électriques.... D'où mon (énorme) retard pour rendre ce beau document!

Un jour je vous parlerai de son copain, le PPMS!

mardi 4 août 2009

Episode 2 où OURS cria "A fond la popote!!!!!!!!!!"

OURS aime jardiner et cuisiner.
Alors en rentrant de la campagne, OURS a récolté plein de légumes de notre potager, et nous avons aussi acheté des fruits au marché.
Résultat:

Coulis de tomates....

Confitures de courgettes, fraises, pêches, rhubarbe....

Sorbets de fraises, de pêche....

Mmmmmmmmmmm..........